O adjunto adverbial na construção do texto

                                                      VERANICO

Está marcando meio-dia nos olhos dos gatos.
As sombras esconderam-se debaixo da barriga dos cavalos.
A cidadezinha modorreia...A tarde
Avança, lentamente, com o casco coberto de poeira
Como uma tartaruga...
O poema empaca. O poeta adormece
De chatice...
A vida continua, indiferente.

Mário Quintana

Para que servem os adjuntos adverbiais?

A linguagem verbal é complexa. Nunca dizemos apenas que as coisas são isso ou aquilo,ou que alguém fez alguma coisa.
As situações de comunicação exigem informações mais completas. Por exemplo, onde ocorreu determinado fato, quando, por que, de que modo, quanto tempo durou, etc.
Os adjuntos adverbiais cumprem esse papel. Eles informam com precisão as circunstâncias em que se dá a ação humana.
Exemplos:
Está marcando meio-dia nos olhos dos gatos-( dos gatos) -adjunto adverbial de lugar.
Eles sairam lentamente-( lentamente)-adjunto adverbial de modo.

CURIOSIDADES

VOCÊ ESTÁ FALANDO GREGO?




PROVAVELMENTE, NÓS BRASILEIROS HERDAMOS DOS INGLESES ESTA EXPRESSÃO.
AFINAL O GREGO NÃO É TÃO DISTINTO DO PORTUGUÊS. IMPORTANTE CITAR QUE ENTRE OS GREGOS, QUANDO ALGUMA COISA É DE DIFÍCIL COMPREENSÃO, ELES DIZEM QUE A PESSOA ESTÁ FALANDO CHINÊS.
VEJA COMO ALGUNS POVOS DIZEM QUANDO NÃO ENTENDEM ALGO:


O ESPANHOL: Você está falando CHINÊS
O ALEMÃO: Você está falando ESPANHOL
O RUSSO: Você está falando CHINÊS
O ITALIANO: Você está falando TURCO
O FRANCÊS: Você está falando hebraico


                                         Fonte: Guia dos curiosos

"Brasil, meu Brasil brasileiro

meu mulato inzoneiro

vou cantar-te nos meus versos"

Este é o início da letra de "Aquarela do Brasil", canção que foi composta por Ary Barroso (1903-1964), que enaltece algumas das belezas deste país tropical.

Gravada por Chico Viola em 1939, "Aquarela do Brasil" surgiu numa noite em que Ary Barroso não pôde sair de casa por conta de uma forte tempestade. Compôs, na mesma noite, Aquarela e depois a belíssima "Três lágrimas".

Com "Aquarela do Brasil", Ary criou o gênero "samba-exaltação", composição ufanista nos versos, que marcaria boa parcela das músicas produzidas durante o Estado Novo (1937-1945).

Mapa conceitual - organograma

 

CRASE

O uso do acento indicativo da crase diante de nomes de lugares. algumas vezes nos traz dificuldade. Existe porém, uma técnica simples para verificar quando ocorre a crase. Observem:

Vou a São Paulo ou Vou à São Paulo? É simples descobrir, basta trocar VOU, por VIM. Exemplo:

Vim de São Paulo. Portanto, VOU A SÃO PAULO, não ocorre crase.

Outro exemplo:

Vou a Curitiba ou Vou à Curitiba?
Vim de Curitiba. Portanto, Vou a Curitiba, também não ocorre crase.


Agora notem estes exemplos:

Vou a Itália ou Vou à Itália? Aplicamos o mesmo procedimento:

Vim da Itália. (de + a), portanto o correto é:

Vou à Itália. (ocorre crase)

Vou a Grécia ou Vou à Grécia?

Vim da Grécia. Vou à Grécia. Também ocorre crase

Você sabia que...

Você sabia que certas palavras e expressões não possuem uma classificação morfológica consensual,
como, por exemplo: também, apenas, salvo, aliás, isto é, é que, a saber.
Alguns gramáticos as incluem entre os advérbios; outros preferem chamá-las de palavras de inclu-
são ou palavras denotativas.
Independentemente de sua classificação, a maior dessas palavras e expressões cumpre papel decisi-
vo na construção da coesão e da expressividade do texto.
Vejam este exemplo:
"É na arte que o homem se ultrapassa definitivamente."
Observem que a expressão "é que" foi empregada para realçar, ou seja, dar mais ênfase à locução
adverbial, "na arte".

Palavras parônimas e Palavras Homônimas

Palavras parônimas, são palavras que têm significados diferentes e a grafia semelhante.
Exemplos:

FLAGRANTE - visto no momento em que acontece
FRAGRANTE - cheiroso, aromático
EMIGRANTE - pessoa que sai de sua pátria para viver em outro país
IMIGRANTE - pessoa que entra em um país para se estabelecer
SORTIR - abastecer, prover
SURTIR - resultar
IMINENTE - próximo de acontecer
EMINENTE - importante, ilustre
RATIFICAR - confirmar, reafirmar
RETIFICAR - corrigir

Palavras homônimas são as que têm a mesma pronúncia, às vezes a mesma grafia, mas significados
diferentes.
Exemplos:

ESTERNO - osso do corpo humano
EXTERNO - exterior
CERRAR - fechar
SERRAR - cortar com serra
COZER - cozinhar
COSER - costurar
VIAGEM - ato de partir de um lugar para outro (substantivo)
VIAJEM - terceira pessoa do plural do presente do subjuntivo (verbo)

Bastante ou Bastantes?

A palavra "bastante" tem dois valores gramaticais. Para distingui-los, é preciso lembrar que,
como advérbio, ela equivale a "muito", "demais" e é invariável; como adjetivo, equivale a "muito(a), muitos (as) e é variável.

Exemplos:

Nas escolas há bastantes alunos. bastantes - adjetivo
alunos - substantivo

Trabalhamos bastante todos os dias. bastante - advérbio e equivale a "muito" ou "demais"

Antes do nome

Antes do nome
Adélia Prado

Não me importa a palavra, esta corriqueira.
Quero é o esplêndido caos de onde emerge a sintaxe,
os sítios escuros onde nasce o "de", o "aliás",
o "ó", o "porém" e o "que", esta incompreensível muleta que me apoia.
Quem entender a linguagem entende Deus
cujo Filho é Verbo. Morre quem entender.
A palavra é disfarce de uma coisa mais grave, surda-muda,
foi inventada para ser calada.
Em momento de graça, infrequentíssimos,
se poderá apanhá-la: um peixe vivo com a mãe.
Puro susto e terror.

O verbo SER

Geralmente, o verbo concorda em pessoa e em número com o sujeito. Exemplos:

A criança é bonita.
As crianças são bonitas.
Mas, há casos em que o verbo SER concorda com o predicativo. Observem:

Sua história são estas casas.
sua história - O sujeito está no singular
são - verbo plural
essas casas - predicativo plural


Entretanto, quando o sujeito e o predicativo são nomes de coisas, o verbo ser, concorda com o
que está no plural. Exemplo:

Estas casas são a tua história.

Estas casas - sujeito plural
são - verbo plural
a tua história - predicativo singular


Outras vezes, a concordância é feita com o elemento que se queira destacar. Exemplos:

Você é seus sonhos.

Você - sujeito singular
é - verbo singular
seus sonhos - predicativo plural

Seu temor são os homens.

Seu temor - sujeito singular
são - verbo plural
os homens - predicativo plural(pessoa)

Na indicação de horas o verbo ser é impessoal, não apresenta sujeito e concorda com o predica-
tivo. Exemplos:

É uma hora.
São dez horas.

ETC

ETC é abreviatura de origem latina - ET COETERA que significa "e outras coisas". De acordo
com a nova ortografia, ETC deve ser empregado precedido de vírgula. Exemplo:

Ontem fui à feira e comprei alface, maçã, tomate, etc

Nenhum ou Nem Um?

Atendendo a alguns pedidos, nenhum ou nem um?


Existem as duas formas. Porém "nenhum" é pronome indefinido e "um" é numeral.
De acordo com a semântica, "nenhum" é genérico-relativo a gênero - tratado em termos imprecisos,
vagos.

"Nem um" - refere-se a uma unidade. Exemplos:

Naquela festa não encontrei nenhum conhecido.

Naquela festa não encontrei nem um conhecido. Observe que neste exemplo, quero enfatizar a ideia
numérica.

QUEM SOU COMO PROFESSOR E APRENDIZ

“A SOCIEDADE DA APRENDIZAGEM E O DESAFIO DE CONVERTER INFORMAÇÃO EM CONHECIMENTO”.

Atualmente as pessoas aprendem várias coisas ao mesmo tempo, desta forma podemos encarar essa sociedade, como Sociedade da Aprendizagem (Pozo, 2002), na qual aprender não significa apenas uma exigência social, onde cada vez se aprende mais e se fracassa mais, na tentativa de aprender, mas também aprender se torna indispensável para o desenvolvimento pessoal, cultural e mesmo econômico das pessoas.
Essa sociedade do conhecimento, não exige apenas que mais pessoas aprendam, mas que aprendam de outra maneira, pois as tecnologias da informação estão criando novas formas de aplicar o conhecimento. A escola já não é a primeira fonte de conhecimento para os alunos, devido às tecnologias de informação, que é mais flexível que a escola, mas pode formar os alunos proporcionando lhes capacidade de aprendizagem. (Pozo e Postigo, 2000), como também formar cidadãos para uma sociedade aberta e democrática, - democracia cognitiva (Morin, 200l).
Não cabe mais à educação proporcionar aos alunos conhecimentos como se fossem verdades acabadas, ao contrário, ela deve ajudá-los a construir seu próprio ponto de vista. Essa nova cultura da aprendizagem, exige um novo perfil e novas funções de aluno e de professor, as quais só se tornarão possíveis se houver mudança de mentalidade sobre a aprendizagem e o ensino.
Apesar de ouvirmos que vivemos em uma sociedade do conhecimento, o acesso a ele não é fácil, como vemos as crises em nossos sistemas educacionais, nesse sentido o valor do conhecimento em nossa sociedade deveria revalorizar a importância dos processos de aprendizagem ou de aquisição de conhecimento.
Um dos maiores desafios, na sociedade da aprendizagem, é converter sistemas culturais de representação, em instrumentos de conhecimentos, e para isso é preciso apropriar-se de novas formas de aprender e relacionar-se com o conhecimento.

Muito e muitos

Usamos muito quando queremos dizer algo com intensidade, em excesso, em alto grau.
Exemplos:
As crianças gostam muito de brinquedos.
Estamos muito felizes por você ter conseguido passar na prova.


Usamos muitos quando nos referimos a alguma coisa em grande quantidade.
Exemplos:
As crianças gostam de ter muitos brinquedos.
Queremos muitos doces em sua festa.

Grande beijo

Juntar ou Ajuntar?

Quando usar juntar ou ajuntar?

Algumas pessoas usam um verbo pelo outro.


Ajuntar usa-se com objeto direto. Exemplo:

Ajuntei dinheiro o ano todo.
Pessoas interessadas ajuntam experiências.

Juntar usa-se quando existem o objeto direto e o indireto. Exemplo:

Nós juntamos o útil ao agradável.
Juntem as letras para mim.

HÍFEN

O hífen permanece em:
.Substantivos e adjetivos compostos e palavras agrupadas em conceitos. Exemplos:
guarda-sol, porta-retrato, norte-americano, etc.

.Formações com prefixos, + (mais) palavras iniciadas com H. Exemplos:
anti-heroi, super-homem, sub-humano, co-herdeiro, sobre-humano.

.Formações com os seguintes prefixos:
ex, vice, além, recém, sem. Exemplos:
ex-marido, vice-diretor, além-mar, recém-nascido, sem-terra.

circum e pan + (mais) palavras iniciadas com vogal n e m. Exemplos:
circum-navegação, pan-americano.
pré, pró, pós. Tônicos e acentuados +(mais) palavras com significado próprio.Exemplos:
pré-natal, pró-desarmamento,pós-graduação.

O uso do hífen foi normatizado para plantas e animais com nomes compostos. Exemplos:
erva-doce, pimenta-do-reino, onça-pintada, tamanduá-bandeira.

Observação: O novo acordo exige que se a separação de uma palavra no final de uma linha coincidir com o hífen, este deve ser repetido na linha seguinte. Exemplo:  Hoje encontrei meu ex-
-aluno e fiquei feliz.

Gerundismo

Gerundismo é o uso exagerado e inadequado do gerúndio. Muitas vezes solicitamos algo e a pessoa que nos atende diz: Vou estar mandando para você ou vou estar fazendo para você. Nesses dois casos não há necessidade de empregar o gerúndio. Podemos simplesmente dizer:

Vou mandar para você. (ou mandarei)
Vou fazer para você. (ou  farei)

Exemplos de gerúndios desnecessários:

Amanhã vou estar fazendo compras e vou estar comprando uma geladeira nova. À tarde vou estar indo à casa de uma amiga para estar comemorando seu aniversário.

Perceberam o emprego desnecessário e excessivo do Gerúndio?



Um grande beijo

Melhor, Pior - Mais bem - Mail mal

Melhor e pior são comparativos de -( bem e mal ) e também dos adjetivos -( bom e mau), sendo assim invariáveis. Exemplo:

Você cozinha melhor que eu.

As formas - mais bem e mais mal - também podem ser empregadas, desde que - junto de adjetivos representados por particípios. Atenção para este exemplo:


Hoje as pessoas estão mais bem informadas do que antigamernte.

Notem que - informadas é um adjetiivo representado por particípio.



Esclarecido?
Abraços


    

Chego ou chegado? Pego ou pegado?

É comum a dúvida - chego ou chegado, pego ou pegado.
Pego e pegado são empregados normalmente, de acordo com os auxiliares que os acompanham:

O homem foi pego rapidamente.
A mulher tinha pegado flores.

Já a forma - pagado - está em desuso, por isso é recomendado o uso de  - pago - qualquer que seja o verbo auxiliar.

A forma - chego - oficialmente não existe na língua. Algumas pessoas empregam essa forma provavelmente por analogia com outros particípios irregulares. Exemplos: pego, pago, entregue, etc.
Portanto é correto dizer: Quando o fato se deu eu não havia chegado.


E aí amigos, ficou claro?
Abraços

Semântica - Significação das palavras

Sentido próprio e sentido figurado
As palavras podem ser empregadas no SENTIDO PRÓPRIO OU NO SENTIDO FIGURADO.

l - Pisei em sapos - sentido próprio
2 - Engoli sapos - sentido figurado

DENOTAÇÃO E CONOTAÇÃO

1- Na lagoa há sapos.
2 - Às vezes é preciso engolir sapos.
No 1º. exemplo "sapos" está no sentido próprio, real, DENOTATIVO
No 2º. exemplo "sapos"  sugere desaforos, desagrados, tem sentido CONOTATIVO, possui conotações(ideias associadas, sentimentos que irradiam da alma).

Bem-Vindos ao Falando Certo

É com muita alegria que inauguro hoje o meu blog. Espero poder ajudar a todos que pretendem melhorar o vocabulário e sanar as suas dúvidas ortográficas.

Para começar, atenderei solicitações de alguns amigos, com um texto de minha autoria que se intitula:

Comer rãs ou engolir sapos?

Muitas vezes ouvimos um amigo dizer-estou enjoado de " engolir sapos." " Engolir sapos"  faz parte da vida de muito trabalhador.Algumas pessoas deixam de comer rãs, mas acabam" engolindo sapos".

Caro leitor, "engolir sapos" pode não ser uma opção, dependendo do caso, torna-se necessidade. Uns nunca comeram rãs e vivem "engolindo sapos", outros, além de comerem rãs, vivem "engolindo sapos". Porém, hoje é o dia da caça, amanhã do caçador, e a Terra é redonda para as pessoas se encontrarem e tudo pode mudar.

Enfim, comer rãs ou "engolir sapos"?

O melhor mesmo é comer rãs e "vomitar os sapos"